De la table de 2 à la table de 10 : une fiche à imprimer, une astuce pour chaque table, et deux façons de t'entraîner en ligne, une série corrigée question par question ou un défi d'une minute. Gratuit, sans compte.
Toutes les tables de multiplication, avec des nombres de 0 à 10, s'apprennent au CE1, progressivement, sur toute l'année. Le programme précise que la mémorisation des dernières tables étudiées peut être encore imparfaite en fin de CE1, et qu'elle est renforcée au CE2. Il demande de les connaître dans les deux sens : trouver 5 × 3, mais aussi compléter 4 × … = 12.
Il donne aussi des repères en temps limité : à la fin du CE1, compléter 8 égalités de ce type en une minute ; à la fin du CE2, 12. Au CM1 et au CM2, l'entraînement continue pour gagner en rapidité, dans un climat serein.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2, publié au Bulletin officiel du 31 octobre 2024 et en vigueur depuis la rentrée 2025 ; programme du cycle 3 pour le CM1 et le CM2.
Dans une multiplication, l'ordre ne compte pas : 3 × 8 = 8 × 3 = 24. Multiplier par 1 ne change rien, et multiplier par 10 se fait sans mémoire. Il reste 36 multiplications à vraiment retenir, de 2 × 2 à 9 × 9.
Souvent, on commence par les tables de 2, de 5 et de 10, puis celles de 3 et de 4, et on finit par 6, 7, 8 et 9. Dans cet ordre, chaque nouvelle table est déjà en partie connue : quand tu arrives à la table de 9, il ne te reste qu'un seul résultat nouveau, 9 × 9 = 81.
Astuce. Multiplier par 2, c'est prendre le double : 2 × 7 = 7 + 7 = 14. Les résultats de la table de 2 sont tous pairs : ils finissent par 0, 2, 4, 6 ou 8.
Astuce. 3 × 7, c'est le double de 7, plus encore 7 : 14 + 7 = 21. Tu peux aussi compter de 3 en 3 : 3, 6, 9, 12, 15…
Astuce. Multiplier par 4, c'est prendre le double du double : pour 4 × 7, le double de 7 est 14, et le double de 14 est 28.
Astuce. Les résultats de la table de 5 finissent par 0 ou par 5. 5 × 8, c'est la moitié de 10 × 8 : la moitié de 80, c'est 40.
Astuce. 6 × 7, c'est 5 × 7, plus encore 7 : 35 + 7 = 42. C'est aussi le double de 3 × 7 : le double de 21, c'est 42.
Astuce. Si tu connais les tables de 2 à 6, tu connais déjà presque toute la table de 7 : 7 × 3 = 3 × 7, 7 × 5 = 5 × 7… Il reste surtout 7 × 7 = 49, 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63. Pour retrouver 7 × 8 : 5 × 8 + 2 × 8 = 40 + 16 = 56.
Astuce. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : pour 8 × 6, le double de 6 est 12, puis 24, puis 48.
Astuce. 9 × 7, c'est 10 × 7, moins 7 : 70 − 7 = 63. De 9 × 2 à 9 × 10, les deux chiffres du résultat font toujours 9 quand on les ajoute : 63 donne 6 + 3 = 9, 72 donne 7 + 2 = 9.
Astuce. Multiplier par 10 : chaque unité devient une dizaine. 10 × 7, ce sont 7 dizaines, donc 70.
Choisis une table, ou les tables mélangées. En série corrigée, chaque réponse est corrigée tout de suite et la série finit par une note sur 20. En défi 1 minute, tu complètes le plus d'égalités possible en soixante secondes.
Mélangées : tu tapes le résultat ou le nombre qui manque, c'est corrigé tout de suite.
Longueur de la série
Au CE1, toutes les tables de 0 à 10 s'apprennent au fil de l'année, en commençant en général par les plus faciles. Le programme admet que la mémorisation des dernières tables étudiées soit encore imparfaite en fin de CE1 : elle est renforcée au CE2, puis entretenue au CM1 et au CM2 pour gagner en rapidité.
Moins qu'il n'y paraît. Multiplier par 1 ou par 10 ne demande pas de mémoire, et 3 × 8 donne le même résultat que 8 × 3. Il reste 36 multiplications à retenir, de 2 × 2 à 9 × 9.
Savoir trouver 6 × 7, mais aussi le nombre qui manque dans 6 × … = 42 ou dans 42 = 7 × … : c'est ce que demande le programme dès le CE1, et c'est ce qui prépare la division.
Oui, sans compte et sans inscription : deux pages A4, les tables de 2 à 10, la table de Pythagore et une grille vide à compléter. L'entraînement en ligne et le défi d'une minute sont gratuits eux aussi.
