Lire un tableau, lire un graphique
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Une école de 93 élèves : 45 filles. Combien de garçons ? Quelle part de l'école cela représente-t-il, à peu près ?
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garçons.
48 sur 93, c'est un peu plus de la moitié.
48 garçons, soit un peu plus de la moitié de l'école. - 2
Prêts : 4, 7, 5 et 2. Kala veut que les 4 jours aient le même nombre de livres sans changer le total. Combien par jour ?
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Le total est .
Je partage 18 en 4 parts égales : reste 2.
Cela ne tombe pas juste : on ne peut pas répartir 18 en 4 parts entières égales. - 3
Deux graphiques montrent les mêmes données, mais l'un a 1 carreau = 1 élève et l'autre 1 carreau = 5 élèves. Lequel a les barres les plus hautes ?
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Un tableau à double entrée : CP 12 filles / 12 garçons, CE1 11 / 10, CE2 11 / 12. Complète le total général.
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Kala affirme : « la barre de mardi est deux fois plus haute que celle de lundi, donc il y a eu deux fois plus de livres ». A-t-elle forcément raison ?
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Sur 5 jours, la cantine sert 120, 135, 118, 140 et 127 repas. Combien de repas en tout ?
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Mêmes repas (120, 135, 118, 140, 127). Quel est l'écart entre le jour le plus chargé et le plus calme ?
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Kala doit choisir une échelle pour un graphique où le plus grand nombre est 45, sur une feuille de 10 carreaux de haut. Que propose-t-elle ?
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Un graphique montre les ventes d'un magasin. Une barre manque, mais le total annoncé est 50 et les trois autres valent 12, 15 et 9. Trouve la barre manquante.
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Pourquoi un tableau et un graphique des mêmes données ne servent-ils pas à la même chose ?
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